miércoles, 20 de abril de 2011

Cómo reconocer a un pedófilo o pederasta


¿Cómo actúa un pedófilo o pederasta?


Los pedófilos y pederastas actúan de diversas maneras para conseguir niños y niñas, con la finalidad de abusar de ellos, integrarlos en una red de prostitución infantil o para elaborar pornografía.


Conocer su forma de actuar es fundamental para mejorar la seguridad de los menores. Tanto los padres y educadores como los niños deben conocerlas:

1º. En las salas de juegos recreativos. Algunos pederastas frecuentan estas salas para, después de seleccionar a un menor, ofrecerse a pagarle algunas partidas o retarle a jugar contra él.

Los abusos no se producen en el primer encuentro, ya que los pederastas normalmente intentan ganarse primero su confianza. Otros prefieren invitar al menor a una hamburguesa o se ofrecen a llevarle al cine.

2º. Las zonas marginales. Algunos pederastas prefieren frecuentar zonas deprimidas para buscar niños o adolescentes desatendidos o con muchas carencias. Les ofrecen entonces algún tipo de trabajo y les aseguran dinero fácil.

3º. Salidas de colegios y parques. Otro tipo de pederastas que suelen actuar en redes optan por el secuestro.

Este puede realizarse a la salida de un colegio, haciéndose pasar por un conocido de la familia que viene a recoger al menor porque la madre no va a llegar a tiempo; o en el entorno de los parques infantiles o incluso desde un coche: pidiendo al menor que se acerque al vehículo para indicarles, plano en mano, donde está una calle.

4º. Discotecas. Algunas redes de tráfico de menores captan menores utilizando a otros que actúan de ganchos.

Normalmente se trata de un "guaperas" que intenta seducir a una adolescente para después llevarla engañada hacia un coche o piso donde espera el proxeneta. También pueden utilizar a otra menor amenazándola de muerte o violación.

5º. A través de Internet. Se trata del último sistema que están utilizando muchos pederastas y que trae locas a las policías de otros países.

Estos pederastas se introducen en los canales de conversación escrita de Internet, o "chats", haciéndose pasar por niños o niñas en busca de nuevos amigos. Intentan así conocer la situación de algunos menores, sus gustos y aficiones, hasta que llega el momento de concertar una cita en un cine o hamburguesería para conocerse mejor.

6º. A través de las revistas para niños y adolescentes en las que se publican secciones en las que los menores se ofrecen para intercambiar correspondencia incluyendo datos personales (dirección...) e incluso una foto.

7º. Utilizando a animales exóticos para atraer a los niños en ferias y demás lugares. Les suben a los mismos y les sacan fotografías para después ofrecérselas a sus padres.

Muchos padres dan sus datos para que les envíen la foto o se la acerquen a casa. El pedófilo puede tener así un banco de datos de niños/as con sus direcciones, teléfonos y fotografías.

8º. En el interior de las grandes superficies comerciales. Algunas redes de pederastas actúan preferentemente en grandes superficies comerciales donde la concentración de gente es alta y los padres están pendientes de encontrar los productos que necesitan.

La forma de operar consiste en coger de la mano a un niño/a pequeño que se haya despistado (o que se hayan despistado sus padres) y alejarlo del lugar. Normalmente no lo sacan inmediatamente sino que se lo llevan a los servicios.

Allí le cambian rápidamente la vestimenta y le afeitan el pelo, le ponen una peluca o una gorra, le sedan si es necesario y salen por la puerta con toda naturalidad y tranquilidad.

9º. En casa. Al menos uno de cada tres abusos sexuales sobre menores se cometen en el entorno familiar, por parte del padre, un tío o un abuelo.

El perfil de un pedófilo o pederasta

No existe un perfil exacto del pederasta o del pedófilo, no se le distingue a simple vista, pero reproducen algunas características que sí resultan significativas.

Por ejemplo, su acercamiento a los niños suele ser físico. Tras un primer contacto cuidadoso, para no asustar ni levantar sospechas, comienzan a coger al menor, abrazarlo y "mimarlo".

Les invitan e incluso les colman de atenciones y regalos para generar en ellos un sentimiento de deuda. A los niños se les enseña que deben ser agradecidos y corresponder a los adultos (por educación) y los pedófilos se sirven de esta circunstancia.

Buscan estar a solas de alguna manera con el niños o la niña para ir a más. Los violadores de niños siempre quieren más. Muchos de ellos tienen un nivel bajo de autoestima y se sienten mucho más seguros con los menores.

Otros, en un porcentaje elevado, han sufrido abusos de pequeños. Un tercer grupo lo que busca es humillarlos y doblegarlos, posiblemente por haber sufrido antes desprecio de otros niños o niñas durante la infancia.


Pero aunque no existe un perfil exacto del pedófilo ni del pederasta, sí podemos establecer un retrato robot a partir del estudio de los que ya han sido detenidos.


Es el siguiente:

1º. En más el 90% de los casos se trata de varones.
2º. En el 70% de los casos superan los 35 años de edad.
3º. Suele tratarse de profesionales cualificados.
4º. Con frecuencia buscan trabajos o actividades que les permitan estar cerca de los niños.
5º. Su nivel social es medio o medio-alto.
6º. En el 75% de los casos no tienen antecedentes penales.
7º. Su nivel de reincidencia es altísimo, aun después de ser descubiertos y condenados.
8º. No suelen ser conflictivos en la cárcel y muestran buen comportamiento (en la cárcel no hay niños).
9º. No reconocen los hechos ni asumen su responsabilidad.
10º. Normalmente tienen una familia a su cargo, y con frecuencia hijos pequeños.
11º. En más del 30% de los casos se trata del padre, el tío o el abuelo de la víctima.




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viernes, 11 de marzo de 2011

LA MEJOR MANERA DE PROTEGERSE EN UN TERREMOTO ES ESTANDO BIEN INFORMADO Y PREPARADO.



Antes del terremoto
* Sea previsor, tenga a mano, en un sitio de fácil acceso y conocido por todos, un botiquín de primeros auxilios, linternas, radio a pilas, pilas, también algunos alimentos no perecederos y agua embotellada en recipientes de plástico.

* Mantenga conversaciones familiares de forma serena sobre desastres naturales sin contar detalles horripilantes acerca de los mismos, esto ayudará a afrontar este tipo de situaciones con más calma y conocimiento.

* Haga un plan de actuación junto con su familia, es importante que todos sepan como deben actuar, cuales son los posibles riesgos, como se desconectan la luz, el agua y el gas. Conozca también los teléfonos de emergencias: Protección Civil, Policía, Cruz Roja, etc.

* Asegure firmemente los objetos que pueden ocasionar daños al desprenderse, como cuadros, espejos, lámparas, etc.

* Supervise y si Vd. lo considera necesario, refuerce la estructura de su vivienda: chimeneas, aleros, balcones, etc.

* Mantenga al día la vacunación de todos los miembros de su familia.

* No construya su casa en lugares de riesgo de deslizamientos de tierras como en la ladera de lomas o próximo a ellas;

* No coloque objetos pesados encima de muebles altos;

* Fije bien a las paredes muebles como armarios, estanterías, etc., y sujete aquellos objetos que pueden provocar daño al caerse, como cuadros, espejos, lámparas, productos tóxico o inflamables, etc.

* Revise la estructura de su vivienda, y sobretodo asegúrese de que revestimientos y balcones tengan una buena fijación a los elementos estructurales. Consulte personal especializado cuando vaya a construir.

* Identifique los lugares más seguros de su casa, como la pared maestra y intersección de columnas).

* Tenga siempre un plan familiar de emergencia para agrupar su familia en un lugar seguro. Eso es muy importante. Practique periódicamente con los niños y mayores, para que siempre tengan presente los principales cuidados.

* Tenga siempre a mano el botiquín de primeros auxilios.





Durante el terremoto
* Mantenga una actitud serena y constructiva, está Vd. en una situación de emergencia.

* Si el terremoto no es fuerte, no hay motivo de preocupación, pasará pronto.

* Si el terremoto es fuerte, es primordial que esté calmado y procure que los demás lo estén. Piense en las consecuencias de cualquier acción que realice.

* Si el terremoto no es fuerte, tranquilícese, acabara pronto.

* Si el terremoto es fuerte, mantenga y transmita la calma. NO CORRA NI GRITE, PUES ESO GENERARA PANICO. Agudice la atención para evitar riesgos y recuerde las siguientes instrucciones básicas:

* Si estas dentro de un edificio busque estructuras fuertes: bajo una mesa, cama o el marco de una puerta, junto a un pilar, pared maestra o en un rincón y proteja su cabeza lo mas que pueda.

* No utilice el ascensor y nunca huya precipitadamente hacia la salida.

* Apague todo fuego. No utilice ningún tipo de llama (cerilla, encendedor, vela, etc.) durante o inmediatamente después del temblor.

* Fuera de un edificio, aléjese de cables eléctricos, cornisas, cristales, etc.

* No se acerque ni penetre en los edificios para no ser alcanzado por la caída de objetos peligrosos. Vaya hacia lugares abiertos, no corra y tenga cuidado con el tráfico.

* Si va en coche cuando ocurre el temblor, párelo donde le permita él y permanezca dentro del mismo, retirado de puentes y edificios altos.


En el interior de un edificio
* Nunca salga del edificio si encuentra un lugar seguro donde permanecer, las salidas y escaleras pueden estar congestionadas.

* Resguárdese bajo estructuras que le protejan de objetos que puedan desprenderse como bajo una mesa, bajo el dintel de una puerta, en definitiva proteja su cabeza.

* No use el ascensor, la electricidad puede interrumpirse y quedar atrapado.

* Apague todo fuego, y sobre todo no encienda ningún tipo de llama (cerilla, mechero, vela, etc.)

En el exterior de un edificio
* Manténgase alejado de edificios, paredes, postes eléctricos y otros objetos que puedan caer. Diríjase a lugares abiertos. No corra por las calles, provocará pánico.

* Si se encuentra en un vehículo, pare en el lugar más seguro posible, no salga del mismo y aléjese de puentes, postes eléctricos y zonas de desprendimiento.

Después del terremoto
* Compruebe si hay heridos en sus familiares y vecinos. Salvo que tenga conocimientos, no mueva a las personas seriamente heridas a menos que estén en peligro inminente de sufrir nuevos daños.

* Inspeccione el estado de las instalaciones de agua, gas y luz. Comunique los desperfectos a la compañía que corresponda, no trate Vd. mismo de solucionar averías. Precaución con la electricidad si hay daños en las instalaciones de gas. Limpie cuanto antes derrames de medicamentos, pinturas y otros productos químicos peligrosos.

* No recorra los puntos de interés inmediatamente, en especial las zonas costeras donde pueden ocurrir "Tsunamis" o maremotos.

* No haga uso del teléfono a menos que sea absolutamente necesario, colapsará las líneas que pueden ser necesarias para casos verdaderamente urgentes.

* Si fuera necesario entrar en edificios dañados, permanezca el menor tiempo posible y tenga extremo cuidado con los objetos que toca pues pueden haber quedado en posición inestable, utilice calzado fuerte para evitar dañarse con objetos cortantes o punzantes. Precaución con los líquidos potencialmente peligrosos.

* Cuanto antes, procure dentro de sus posibilidades, mantener las calles despejadas para que puedan circular los vehículos de emergencia. Responda a las peticiones de ayuda de los organismos de seguridad y auxilio procurando no obstaculizar las tareas de aquellos más cualificados para las mismas. Curiosear no solo dificulta las tareas, también es peligroso.

* Esté alerta para posibles sacudidas posteriores denominadas "réplicas". Generalmente son de menor magnitud, pero pueden causar daños.

* No haga correr rumores, esto provocará confusión y nerviosismo. Haga únicamente caso de aquellas informaciones que procedan de organismos oficiales y autoridades. Las emisoras de radio y cadenas de TV le facilitarán información del Instituto Geográfico Nacional y Protección Civil. Hágales caso.

* Guarde la calma. Si esta en su centro de trabajo o escuela, no salga desesperadamente para ver lo ocurrido. Prepárese mentalmente para enfrentar la situación sin exponerse a riesgos innecesarios.

* ESCUCHE APENAS LOS BOLETINES DE AUTORIDADES, NO CREA EN RUMORES.

* Compruebe si hay heridos, y préstele los auxilios necesarios. Los heridos graves no deben moverse, salvo que tenga conocimientos de cómo hacerlo; en caso de empeoramiento de la situación (fuego, derrumbe, etc.) muévalo con precaución.

* Compruebe el estado de las tuberías de agua, gas y electricidad. Hágalo visualmente y por el olor, nunca ponga en funcionamiento algún aparato. Ante cualquier anomalía o duda, cierre las llaves de paso generales y comuníquelo a las autoridades.

* Tenga precaución al abrir armarios pues los objetos pueden haber quedado en posición inestable.

* No repare inmediatamente los desperfectos, excepto si hay vidrios rotos o botellas con sustancias inflamables.

* Aléjese de las construcciones dañadas Vaya hacia áreas abiertas.

* Después de un terremoto fuerte, siguen otros pequeños, replicas que pueden ser causa de mas destrozos, especialmente en construcciones dañadas. Permanezca alejado de éstas.

* Si fuera urgente entrar en construcciones inseguras, hágalo rápidamente y no quede adentro. En construcciones con daños graves, no entre hasta que este autorizado.

* Tenga cuidado en utilizar el agua de la red. Consuma agua embotellada o hervida.

* Si el epicentro ( Punto de la superficie situado en la vertical del punto donde se inició el terremoto) de un gran terremoto es marino puede producirse un maremoto. ESTO ES MUY IMPORTANTE PARA LOS PUNTOS MAS BAJOS DE LA ISLA.

martes, 12 de octubre de 2010

lunes, 12 de julio de 2010

Vacaciones de invierno: Oportunidad para planificar actividades con los hijos


Las vacaciones de invierno comienzan cuando finaliza el primer semestre. Son dos semanas de descanso muy esperadas por niños y jóvenes. En ese tiempo los estudiantes depositan muchas expectativas, pues desean básicamente entretenerse. Para muchos padres, sin embargo, constituye un factor de estrés el optar entre dejarlos hacer lo que quieran con su tiempo libre o planificar las actividades día a día, advierte Alejandra San Juan, psicóloga de la Universidad Andrés Bello.

A esto suma, que en muchos hogares ese periodo de descanso no siempre coincide con las vacaciones de los padres: ¿Cómo aprovechar ese tiempo? Esto depende de la edad de los hijos. Por ejemplo si son pequeños, sugiere la experta, los padres pueden encargarles que busquen un hobbies o un pasatiempo para entretenerse durante esas dos semanas.

“Otra alternativa es cocinar junto a los hijos con recetas que ellos pueden buscar. “Los papas, además, pueden ir a la hora de almuerzo y disfrutar un rato con ellos. Pero sobretodo durante los fines de semana el esfuerzo se debe colocar en buscar actividades que sean factibles de hacer un invierno, como ir a museos, al teatro o cursos donde ambos puedan participar”, dice San Juan.

Organizar el tiempo

Si bien, las vacaciones son un periodo para dejar de lado la rigidez de los horarios y olvidar la rutina diaria, para la sicóloga es importante considerarlas como una oportunidad para que los niños aprovechen el tiempo y realicen actividades que durante el año quedan relegadas. Por ejemplo, dormir hasta tarde, salir con sus amigos, descansar y compartir con la familia.

Todo ello, dice Alejandra San Juan, sin caer en el error de llenar el tiempo libre de los niños con actividades: “Algunos padres temerosos de que sus hijos los llamen al trabajo para decirles que están aburridos, los inscriben en miles de talleres, pero ellos también necesitan liberad y el derecho de disfrutar su ocio como ellos quieran. De esta manera, además, aprenden a organizar su tiempo y actividades”, sostiene.

Es clave considerar, dice San Juan, las necesidades, motivaciones e intereses de cada niño y en base a eso planificar qué hacer durante estas vacaciones. Lo importante, agrega, es sacarlos de la rutina escolar y aprovechar ese tiempo para potenciar la comunicación con ellos.

Hablar con los hijos

“Una de las mayores quejas e inquietudes de los padres es la falta de tiempo que tienen para poder comunicarse con sus hijos, ya sea por la rutina laboral o académica. Las vacaciones, por lo tanto, son la oportunidad para compartir y realizar actividades donde se puedan escuchar, conocer sus motivaciones, intereses y necesidades, instancias que muchas veces la cotidianeidad y la rapidez del día a día no permiten construir”, aclara.

Es fundamental, sostiene San Juan, que no sólo durante las vacaciones, sino que durante todo el año los padres busquen y generen aquellos espacios que permitan expresarse, comunicarse y dialogar, elementos fundamentales para el desarrollo integral y sano de sus hijos.

jueves, 24 de junio de 2010

LOS MEJORES GOLES DE LA HISTORIA



Amigos del blog:

En esta ocasion no haremos ningun analisis de algun tema especifico....

Solo nos dejaremos llevar por esta fiebre mundialera...

Les dejare un link de un blog de un buen amigo...con

LOS MEJORES GOLES DE LA HISTORIA....

Aqui va......

http://jumastorga.wordpress.com/2010/06/09/los-mejores-goles-de-la-historia-de-los-mundiales/